說起師范這個詞的意思想必大家都知道，大家想到的師范都是跟教育相關(guān)的。現(xiàn)代“師范”一詞，是培養(yǎng)監(jiān)視教師的學校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才的。大家對師范類專業(yè)的印象也是畢業(yè)后從事老師等教育工作，那么師范專業(yè)都有哪些呢？師范類專業(yè)和非師范類專業(yè)有哪些區(qū)別？下面一起來看看吧！

    師范類其實泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。具體說，過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業(yè)。

    很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數(shù)學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎(chǔ)性學科，如教育學、心理學等也稱為師范類專業(yè)。

    而且?guī)煼对盒５膶�業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開設(shè)有非師范類專業(yè)，有的比重還相當大，一些師范大學，尤其是一些省級以上重點師范大學甚至已經(jīng)向綜合性教研型或研究型大學轉(zhuǎn)變，非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強盛。

    師范類專業(yè)有很多，涵蓋范圍很廣，具體有教育學、漢語言文學教育、思想政治教育、數(shù)學教育、生物學教育、人文教育、科學教育、文秘教育、物理學教育、化學教育、英語教育、小學教育、學前教育、特殊教育、教育技術(shù)學、藝術(shù)教育、言語聽覺科學、漢語言文學教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)教育、地理學教育、政治與法律教育、美術(shù)教育、政治法律教育、科學教育、物理與教育技術(shù)學、小學師資教育、歷史學教育、生物教育、歷史教育、初等教育、綜合文科、綜合理科教育、市場營銷教育、教育英語等專業(yè)�？傊�，師范類專業(yè)是很多的。  

    師范專業(yè)在目前還是占據(jù)優(yōu)勢的，就業(yè)前景很好，在不少專業(yè)的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)逐年增多，師范院校招生的錄取線也在不斷提高。畢竟一直以來大到國家，小到每一個小家，都對教育十分看重，所以師范專業(yè)是必不可少也是不可或缺的，是很重要的中堅力量。

    那么師范類專業(yè)和非師范類專業(yè)有什么區(qū)別呢？

    1.招生計劃
    并非如很多人印象中，師范大學培養(yǎng)的全是教師。目前師范大學和綜合性大學已無本質(zhì)區(qū)別，也會開設(shè)各種專業(yè)。
    師范專業(yè)一般會在專業(yè)名稱后加上師范或教育字樣，如“生物科學（師范）”、“物理學（師范）”、“小學教育”、“科學教育”等。

    2.課程設(shè)置
    在課程設(shè)置上，除本專業(yè)基礎(chǔ)課程外，師范類專業(yè)還需學習教育學、教育心理學、教育技術(shù)學、課程論、教學論、走進新課程、普通話等等教育類相關(guān)課程，并在在大三大四的時候師范類專業(yè)會進行教學實習、試講、課程設(shè)計等。而非師范類專業(yè)則沒有相應(yīng)的教育類相關(guān)課程。

    3.畢業(yè)證、學位證
    師范類專業(yè)和非師范類專業(yè)的畢業(yè)證和學位證是不同的。大家都知道大學生的學位證上會注明你的具體專業(yè)和授予的相關(guān)學位，例如農(nóng)學、理學、工學等。畢業(yè)證上也會注明你的具體專業(yè)。而師范類，也會注明，如：漢語言文學（師范）。

    4.教師資格證
    近年，教師資格證改為全國統(tǒng)考，一視同仁，無論是不是師范專業(yè)都需要統(tǒng)一通過筆試和面試才能獲取。另外，教育部正著手對教師資格證進行又一次改革，未來一些師范重點院校，其師范專業(yè)又能享有直接頒發(fā)的待遇了。

    5.參加教師招考
    從政策上來講，師范專業(yè)畢業(yè)生、非師范專業(yè)的畢業(yè)生、其他非師范院校大學本科以上學歷，只要考取了教師資格證，就可以參加各類教師崗位招考。
    但是師范類專業(yè)參加教師招考具體先天優(yōu)勢，而非師范考教師則會面臨一些問題。