要知道高考成績對于學(xué)生和家長們來說是非常重要的環(huán)節(jié),而成績在400分的考生數(shù)量還是比較多的,其中師范類院校更是很多人的首選目標(biāo),那么在這里就具體看下400分的情況下,可以上的二本師范類學(xué)校都有哪些呢?
400分可以上的師范類學(xué)校有哪些
其實(shí)高考成績在400分左右的考生只能上專科師范類學(xué)校,能上的二本師范大學(xué)寥寥無幾!比如說在陜西省400分的情況下,理科可以上的公辦二本師范來大學(xué)是漢江師范學(xué)院,但是被錄取的是?婆螌I(yè),其錄取分?jǐn)?shù)線為400分,位次為113694。至于文科可以上的公辦二本師范來大學(xué)是寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院,同樣也是被?婆螌I(yè)錄取,分?jǐn)?shù)線為398分,位次為47290。
當(dāng)然了,不同的省份在錄取分?jǐn)?shù)線上肯定會有所區(qū)別,具體還是需要根據(jù)考生所在省份的考題難度、考生整體表現(xiàn)以及各院校的招生計(jì)劃等因素為主。因此全國大學(xué)在面向不同省份的錄取分?jǐn)?shù)線也是完全不同的,再加上國內(nèi)高考模式主要分為傳統(tǒng)高考和新高考兩種模式,所以小編還為大家整理了其他新高考省份的成績在【395-405分】區(qū)間可以上的師范類學(xué)院排名及錄取分?jǐn)?shù)線詳情!
首先,面向山東省考生來說,高考成績在【395-405分】區(qū)間的考生可以上的師范類院校辦學(xué)層次均是?,學(xué)校分別是贛州師范高等?茖W(xué)校、唐山幼兒師范高等專科學(xué)校、廣東茂名幼兒師范?茖W(xué)校、合肥幼兒師范高等?茖W(xué)校、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院、桂林師范高等?茖W(xué)校等等。
學(xué)校名稱 | 科目 | 批次 | 招生類型 | 最低分/位次 |
贛州師范高等?茖W(xué)校 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 405/403106 |
唐山幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 403/408279 |
廣東茂名幼兒師范?茖W(xué)校 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 402/409093 |
合肥幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 400/413048 |
山東特殊教育職業(yè)學(xué)院 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 396/421320 |
桂林師范高等?茖W(xué)校 | 綜合 | 普通類二段 | 普通類 | 395/423758 |
其次,面向安徽省考生來說,高考成績在【395-405分】區(qū)間的考生可以上的師范類院校辦學(xué)層次均是?疲瑢W(xué)校分別是南通師范高等專科學(xué)校、湖南幼兒師范高等專科學(xué)校、湖北幼兒師范高等專科學(xué)校、邯鄲幼兒師范高等?茖W(xué)校、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校、湖北師范大學(xué)文理學(xué)院、鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校、湘中幼兒師范高等?茖W(xué)校、湘南幼兒師范高等?茖W(xué)校等等。
學(xué)校名稱 | 科目 | 批次 | 招生類型 | 最低分/位次 |
南通師范高等?茖W(xué)校 | 物理類 | ?婆 | 普通類 | 404/242218 |
湖南幼兒師范高等專科學(xué)校 | 物理類 | ?婆 | 普通類 | 402/244591 |
湖北幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 物理類 | ?婆 | 普通類 | 401/245031 |
邯鄲幼兒師范高等專科學(xué)校 | 物理類 | ?婆 | 普通類 | 399/246739 |
寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 物理類 | 專科批 | 普通類 | 399/247287 |
鄭州幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 歷史類 | ?婆 | 普通類 | 405/72398 |
湖南幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 歷史類 | 專科批 | 普通類 | 403/73313 |
湖北師范大學(xué)文理學(xué)院 | 歷史類 | ?婆 | 普通類 | 402/73944 |
鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校 | 歷史類 | ?婆 | 普通類 | 399/75760 |
湘中幼兒師范高等專科學(xué)校 | 歷史類 | ?婆 | 普通類 | 396/77395 |
湘南幼兒師范高等專科學(xué)校 | 歷史類 | ?婆 | 普通類 | 395/77577 |
以上內(nèi)容僅供參考,具體視實(shí)際情況為準(zhǔn)!
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
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