隨著新高考賦分制度的推行，很多學(xué)生和家長對該制度也存在不少疑問，而高考是我們必然要參加的考試，所以大家會對此有更多的關(guān)注和研究，那么新高考賦分嚴重不公平嗎？比例是如何分配的？會不會比原始分還低？如果說你也對此有不清楚的地方，可以跟隨小編一起來仔細分析一下吧。

　　新高考賦分嚴重不公平嗎？

　　新高考賦分“嚴重不公平”的說法并不準(zhǔn)確，相對來說還是比較合理科學(xué)的。這個制度是新高考改革中的重要組成部分，其目的是為了解決傳統(tǒng)高考中存在的一些問題，如學(xué)科之間分數(shù)不等值、不同科目難度差異導(dǎo)致的成績不可比等，將考生的原始成績按照一定的規(guī)則                     轉(zhuǎn)換為等級分數(shù)，使得不同科目之間的成績具有可比性，從而提高高考的公平性和科學(xué)性。

　　然而，賦分制度對于偏科的學(xué)生來說的確是不利的，而各科全面均衡發(fā)展的人會更加有優(yōu)勢。這種等比例轉(zhuǎn)換法則將不同科目的成績轉(zhuǎn)換為相對位置，將考生成績劃分為不同等級，并按照一定的比例分配，能夠更好地區(qū)分考生的成績，使得考試結(jié)果更具區(qū)分度，更能夠反映考生的實際水平。

　　新高考賦分比例是如何分配的？

　　新高考賦分制度的基礎(chǔ)是按照考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，反映出在不同科目中的相對位置，遵循一定的等級劃分和比例原則，以確保不同科目之間的成績具有可比性，并提高高考的公平性和科學(xué)性。以下是對新高考賦分比例分配方式的詳細解析：

　　1、比例分配（3+1+2模式）

　　A等級：占考生總數(shù)的15%，對應(yīng)較高的分數(shù)區(qū)間。

　　B等級：占考生總數(shù)的35%，是考生中較為集中的一個等級。

　　C等級：占考生總數(shù)的35%，與B等級共同構(gòu)成了考生中的主體部分。

　　D等級：占考生總數(shù)的13%，對應(yīng)較低的分數(shù)區(qū)間。

　　E等級：占考生總數(shù)的2%，通常代表了考生中的較低水平。

　　2、賦分區(qū)間

　　而在每個等級區(qū)間內(nèi)，對應(yīng)的考生分數(shù)段也是不一樣的，根據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則確定的，以確保不同科目之間的成績具有可比性。

　　A等級：對應(yīng)100-86分，是最高分區(qū)間

　　B等級：對應(yīng)85-71分，是考生中較為常見的分數(shù)區(qū)間

　　C等級：對應(yīng)70-56分，涵蓋了中等偏下的考生

　　D等級：對應(yīng)55-41分，是較低分區(qū)間

　　E等級：對應(yīng)40-30分，是最低分區(qū)間

　　4、計算方式

　　新高考賦分的計算方式相對復(fù)雜，需要先將考生按照原始分劃分等級區(qū)間，同時考試院也會劃定固定的轉(zhuǎn)化分區(qū)間。然后，使用特定的計算公式（如(Y2-Y)/(Y-Y1)=(X2-X)/(X-X1)）將原始分轉(zhuǎn)換為等級分。在這個公式中，X、Y分別是轉(zhuǎn)化分和原始分，Y1、Y2是原始分區(qū)間的下限和上限，X1、X2則是轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限。

　　高考賦分會不會比原始分還低？

　　高考賦分的確是有可能會比原始分還要低的。當(dāng)科目的難度較高、參考人數(shù)多且學(xué)生有偏科的情況時，賦分后的成績是會比原始分低，這主要取決于考生的原始成績在其所在科目和等級中的相對位置，而賦分制度是為了平衡不同科目之間的難度差異而采用的一種計分方式。

　　所以大家千萬不要以為賦分后出現(xiàn)比原始分的情況就憤憤不平，反而是應(yīng)該自省是否存在科目發(fā)展不平衡的因素，尤其是當(dāng)某科目整體難度較高，考生群體的整體水平較低，那么在該科目中取得較高原始分的考生，在賦分轉(zhuǎn)換后可能會獲得更高的等級分數(shù)，而相對較低的原始分則可能轉(zhuǎn)換為較低的等級分數(shù)。

　　注明：以上信息均為參考，具體以官方數(shù)據(jù)和2024年實際情況為準(zhǔn)！