高職本科作為一種特殊的本科學(xué)歷教育形式，近年來(lái)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，但是還是有不少的考生和家長(zhǎng)對(duì)于該教育形式的具體含義以及和普通本科的區(qū)別不是非常的清晰，今天小編就本文為同學(xué)們一一解答高職本科的含義以及和普通本科的區(qū)別畢業(yè)生是否一樣！

高職本科，全稱為高等職業(yè)本科教育，是國(guó)家教育體系中的一種全日制本科學(xué)歷教育，其側(cè)重于培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和職業(yè)技能的本科層次應(yīng)用型人才，而高職本科最大的特點(diǎn)就是融合了職業(yè)教育的特點(diǎn)與本科教育的深度，為的是滿足社會(huì)對(duì)高級(jí)技術(shù)技能人才的需求，通俗說(shuō)就是培養(yǎng)本科學(xué)歷的技術(shù)人才。

當(dāng)然相信很多的同學(xué)對(duì)于其和普通本科之間的差異還是不太清晰，二者均為本科，但是由于培養(yǎng)目標(biāo)不同，其在課程設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)以及就業(yè)方向各方面都會(huì)有一定的差異，以下是二者詳細(xì)的區(qū)別：

1、高職本科教育著重于學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，課程內(nèi)容更偏重于實(shí)踐性和職業(yè)針對(duì)性，包括更多的實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練；普通本科教育則更側(cè)重于理論知識(shí)和研究能力的培養(yǎng)，課程內(nèi)容更注重理論性和系統(tǒng)性，包括更多的學(xué)術(shù)研究和理論學(xué)習(xí)。

2、高職本科主要面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的人員，而普通本科則主要面向高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的人員，更廣泛地接納普通中學(xué)教育背景的學(xué)生。

3、高職本科畢業(yè)生主要面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線崗位，通常具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能夠迅速適應(yīng)職場(chǎng)；普通本科畢業(yè)生通常具備更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ�適合那些希望通過(guò)學(xué)術(shù)教育進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)或管理崗位的學(xué)生。

綜上我們可以看到高職本科的招生門檻要低于普通本科，而畢業(yè)生的就業(yè)方向完全不同，高職本科更多是和�？飘厴I(yè)生的就業(yè)方向類似，專攻技術(shù)崗位；而普通本科的畢業(yè)生更多是學(xué)術(shù)崗位，通過(guò)發(fā)表學(xué)術(shù)論文為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

在學(xué)歷方面，需要明確的一點(diǎn)，高職本科和普通本科均為本科學(xué)歷，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，但是畢業(yè)證上是否會(huì)特地標(biāo)記，不同地區(qū)、學(xué)校會(huì)有所不同，大部分的情況下高職本科的畢業(yè)證書(shū)上可能會(huì)有附加說(shuō)明，表明其為“高等職業(yè)本科”或類似表述，但是卻不影響其學(xué)歷的總體含金量，同樣和普通本科一樣能夠獲得學(xué)士學(xué)位。

在社會(huì)認(rèn)可度上，主要還是要看企業(yè)的招聘對(duì)象，若企業(yè)需要的人才為學(xué)術(shù)類人才，高職本科肯定是不如普通本科的畢業(yè)生，但是若企業(yè)需要技術(shù)類人才，普通本科也是不如高職本科，術(shù)業(yè)有專攻，這一點(diǎn)同學(xué)們一定記��！

以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體視實(shí)際情況而定。