色弱,又稱色覺異常,是指個體在辨別色彩上存在一定程度的障礙,主要影響到紅綠或藍(lán)黃之間的區(qū)別,在高考前考生都會通過體檢來分辨自己是否為色弱,盡管在日常生活中不會有太大的影響,但是在高等教育和職業(yè)生涯的選擇上,它卻可能成為一個不容忽視的考量因素,那么色弱不能報考的專業(yè)有哪些呢若報考了不能報考的專業(yè)被錄取了會怎么樣呢?為此小編就本文為同學(xué)們一一解析,并且還為大家整理了色弱可以報的專業(yè)名單,一起來看看吧!
色弱不能報考的專業(yè)有哪些
色弱不能報考的專業(yè)用通俗的話來說和研究色彩或者是和色彩有一定關(guān)系的專業(yè)都是不能夠報考的,首先美術(shù)類、繪畫類專業(yè)肯定是不能夠報考的,主要專業(yè)類型包括化學(xué)類、化工與制藥類、藥學(xué)類、生物科學(xué)類、公安技術(shù)類、地質(zhì)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、生物工程類、動物醫(yī)學(xué)類、農(nóng)學(xué)、園藝、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、攝影、動畫、天文學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)等等。
化學(xué)類專業(yè)中很多的專業(yè)都會涉及到化學(xué)反應(yīng),而其中的顏色變化是實驗分析的關(guān)鍵,色弱學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷,因此是不能夠報考的;而藝術(shù)類專業(yè)很多都是色彩的搭配成為了藝術(shù)的焦點,色弱可能影響創(chuàng)作和鑒賞。
不僅如此醫(yī)學(xué)類也是無法報考,因此色弱的考生想要成為一名醫(yī)生的夢想會落空,因為從臨床醫(yī)學(xué)到醫(yī)學(xué)影像學(xué),顏色的精準(zhǔn)識別對疾病的診斷至關(guān)重要,而醫(yī)生是救死扶傷,容不得一點閃失。
盡管色弱的考生有很多的專業(yè)不能報考,也不要為此氣餒,在中國教育體系中有太多專業(yè)可以供色弱考生選擇,主要包括數(shù)學(xué)類專業(yè)、土木工程專業(yè)、經(jīng)濟(jì)類的金融專業(yè)、保險專業(yè)、稅務(wù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)工商管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、工程管理專業(yè)、人力資源管理專業(yè)等專業(yè),這些基本都和色彩沒有太多的交集,是完全可以選擇自己感興趣的專業(yè)。
當(dāng)然若色弱考生因為誤報或因信息不全而被錄取的話,將面臨的會不會被直接退檔,其實并非如此,大多數(shù)高校會遵循公平原則,采取相應(yīng)措施,可能會協(xié)助考生轉(zhuǎn)至不受色弱影響的專業(yè)的機(jī)會;引入色彩輔助工具,如色彩辨識軟件,以及針對性的培訓(xùn)課程,幫助色弱學(xué)生克服障礙,不過具體還是需要根據(jù)具體院校而定。以下是小編為同學(xué)們整理的詳細(xì)的色弱考生能夠報考的部分專業(yè):
序號 | 專業(yè)名稱 |
1 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) |
2 | 信息與計算科學(xué) |
3 | 數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué) |
4 | 數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用 |
5 | 土木工程 |
6 | 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 |
7 | 給排水科學(xué)與工程 |
8 | 建筑電氣與智能化 |
9 | 城市地下空間工程 |
10 | 道路橋梁與渡河工程 |
11 | 鐵道工程 |
12 | 智能建造 |
13 | 土木、水利與海洋工程 |
14 | 土木、水利與交通工程 |
15 | 城市水系統(tǒng)工程 |
16 | 智能建造與智慧交通 |
17 | 工程軟件 |
18 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
19 | 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) |
20 | 國民經(jīng)濟(jì)管理 |
21 | 資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué) |
22 | 商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué) |
23 | 能源經(jīng)濟(jì) |
24 | 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué) |
25 | 經(jīng)濟(jì)工程 |
26 | 數(shù)字經(jīng)濟(jì) |
27 | 財政學(xué) |
28 | 稅收學(xué) |
29 | 國際稅收 |
30 | 金融學(xué) |
31 | 金融工程 |
32 | 保險學(xué) |
33 | 投資學(xué) |
34 | 金融數(shù)學(xué) |
35 | 信用管理 |
36 | 經(jīng)濟(jì)與金融 |
37 | 精算學(xué) |
38 | 互聯(lián)網(wǎng)金融 |
39 | 金融科技 |
40 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
41 | 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) |
42 | 國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作 |
以上數(shù)據(jù)僅供參考,具體視實際情況而定。
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源
為解決鄉(xiāng)村教師斷層脫節(jié)、教育資源不均衡的難題,國家推出了定向師范政策。定向師范從高中畢業(yè)生里招收生源